{"id":3014,"date":"2022-08-11T16:02:59","date_gmt":"2022-08-11T20:02:59","guid":{"rendered":"http:\/\/le7.ca\/?page_id=3014"},"modified":"2024-10-01T10:49:37","modified_gmt":"2024-10-01T14:49:37","slug":"child-assault-prevention-cap","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cpamapc.org\/fr\/child-assault-prevention-cap\/","title":{"rendered":"ESPACE"},"content":{"rendered":"

ESPACE<\/h1><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Qu’est-ce que le projet ESPACE?<\/h4><\/h1><\/div>
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The CAP project, developed in 1978, offers children relevant information and concrete tools to feel safe, strong, and free. It also aims to sensitize parents and school staff to reduce vulnerability factors.<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Qu’est-ce que le projet ESPACE?<\/h4><\/h4><\/div>
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Le projet ESPACE, d\u00e9velopp\u00e9 en 1978, offre aux enfants des informations pertinentes et des outils concrets pour se sentir en s\u00e9curit\u00e9, fort-e et libre. Il vise \u00e9galement \u00e0 sensibiliser les parents et le personnel scolaire afin de r\u00e9duire les facteurs de vuln\u00e9rabilit\u00e9.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Pr\u00e9scolaire<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

SUJET<\/h4><\/div>
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Agression par les pairs (intimidation), agression par un-e inconnu-e, agression par un-e adulte connu-e.<\/p>\n<\/div>

P\u00c9DAGOGIE<\/h4>\n<\/div>
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Discussions, jeux de r\u00f4les et marionnettes, outils d’autod\u00e9fense physique et verbale.<\/p>\n<\/div>

TRANCHE D’\u00c2GE<\/h4>\n<\/div>
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Enfants entre 4 et 5 ans.<\/p>\n<\/div>

STRAT\u00c9GIE<\/h4>\n<\/div>
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Introduction aux trois droits (en s\u00e9curit\u00e9, fort-e et libre), soutien des adultes, soutien par les pairs, affirmation de soi.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

FORMAT<\/h4><\/div>
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Trois sessions de 45 minutes avec des groupes de moins de 15 enfants.<\/p>\n<\/div>

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D\u00e9tails<\/p><\/h2><\/div><\/div><\/div>

Une formation est offerte aux adultes avant la tenue de l’atelier pour les \u00e9tudiant-e-s (incluant une formation pour le personnel scolaire). L’enseignant-e demeure dans la classe pendant l’atelier.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Primaire<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

FORMAT<\/h4>\n<\/div>
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Atelier de 90 minutes offert sur deux p\u00e9riodes.<\/p>\n<\/div>

STRAT\u00c9GIE<\/h4>\n<\/div>
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Introduction des trois droits (en s\u00e9curit\u00e9, fort-e, libre), soutien des adultes, soutien par les pairs, affirmation de soi.<\/p>\n<\/div>

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P\u00c9DAGOGIE<\/h4>\n<\/div>
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Discussions, jeux de r\u00f4le, self-d\u00e9fense verbale et physique.<\/p>\n<\/div>

SUJETS<\/h4><\/h4><\/div>
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Agression par les pairs (intimidation), agression par un-e inconnu-e, agression par un-e adulte connu-e.<\/p>\n<\/div>

TRANCHE D’\u00c2GE<\/h4>\n<\/div>
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\u00c9tudiant-e-s du primaire (de la maternelle \u00e0 la 6\u00e8me ann\u00e9e).<\/p>\n<\/div>

AUTRES INFORMATIONS<\/h4>\n<\/div>
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Il est possible d’adapter le programme \u00e0 la langue ou aux besoins particuliers.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

D\u00e9tails<\/p><\/h2><\/div><\/div><\/div>

De courtes s\u00e9ances de r\u00e9vision sont offertes pour les \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sent-e-s lors du dernier atelier avec l’\u00e9quipe d’animation.<\/p>\n

L’enseignant reste dans la classe pendant l’atelier.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Un atelier est \u00e9galement offert aux adultes avant les ateliers offerts aux \u00e9l\u00e8ves (un pour le personnel de l’\u00e9cole et un pour les parents de l’\u00e9cole). Cette s\u00e9ance d’information comprend une description des ateliers et de notre approche de la pr\u00e9vention.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Confiance, solidarit\u00e9, respect<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

SUJET<\/h4><\/h4><\/div>
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Engagement, pouvoir d’agir, valeurs qui motivent nos actions.<\/p>\n<\/div>

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STRAT\u00c9GIE<\/h4><\/div>
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